Kapita Selekta PKn

Tugas Proyek (Akhir Semester)

Kapita Selekta PKn

Kelas Ganjil dan Genap (Angkatan 2009)

Mata Kuliah : Kapita Selekta PKn

Dosen : M. Mona Adha, M.Pd

Semester : Genap

Tahun Akademik : 2011/2012 


Berikut ini adalah judul-judul untuk Tugas Proyek bagi masing-masing mahasiswa yang mengambil Mata Kuliah Kapita Selekta PKn Tahun Akademik 2011/2012. Anda dapat mengambil judul yang telah disediakan dengan disesuaikan berdasarkan nomor urut pada daftar hadir di kelas. Judul yang telah anda dapat, kemudian dikembangkan menjadi sebuah tulisan essay dengan mengikuti arahan sebagai berikut:

1. Buatlah tulisan essay sebanyak lima halaman (termasuk daftar referensi, minimal 3 buku)

2. Cover 1 halaman (lengkap dengan judul essay, nama, dan NPM)

3. Tulisan essay ditulis dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar

4. Ditulis dengan huruf times new roman, ukuran huruf 12, spasi 1, kertas A4 80gr

5. Tulisan essay dikumpul paling lambat tanggal 14 Mei 2012

Tugas Proyek diserahkan dalam bentuk print out. Dari judul nomor 1-10, 11-20, 21-30, 31-40 dan seterusnya, masing-masing dijilid jadi satu, disertai dengan daftar nama mahasiswa keseluruhan pada bagian cover depan.

1. Fungsi keluarga sebagai mitra dalam membangun karakter
2. Peran pemerintah pusat dalam pembangunan karakter
3. Peran pemerintah daerah dalam pembangunan karakter
4. Peran PAUD dalam pembentukan karakter
5. Peran guru sebagai pendidik karakter
6. Peran pendidikan formal dalam pembentukan karakter
7. Peran pendidikan informal dalam pembentukan karakter
8. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
9. Nilai karakter: Religius
10. Nilai karakter: Jujur
11. Nilai karakter: Toleransi
12. Nilai karakter: Disiplin
13. Nilai karakter: Kerja keras
14. Nilai karakter: Kreatif
15. Nilai karakter: Mandiri
16. Nilai karakter: Demokratis
17. Nilai karakter: Rasa ingin tahu
18. Nilai karakter: Semangat kebangsaan
19. Nilai karakter: Cinta tanah air
20. Nilai karakter: Menghargai prestasi
21. Nilai karakter: Bersahabat/komunikatif
22. Nilai karakter: Cinta damai
23. Nilai karakter: Gemar membaca
24. Nilai karakter: Peduli lingkungan
25. Nilai karakter: Peduli sosial
26. Nilai karakter: Tanggung jawab
27. Pendidikan pengembangan karakter adalah proses keberlanjutan
28. Pentingnya pendidikan karakter
29. Sekolah sebagai internalisasi pendidikan karakter
30. Mempersiapkan warga negara memiliki karakter yang kuat dalam rangka mencapai tujuan hidup berbangsa dan bernegara
31. Fungsi pendidikan karakter
32. Tujuan pendidikan karakter
33. Karakter yang dijiwai nilai-nilai luhur bangsa
34. Pemahaman diri sendiri (self-knowledge)
35. Kontrol diri
36. Berempati terhadap orang lain
37. Berperilaku baik dalam berkendaraan
38. Menjadi warga negara indonesia yang cerdas, terampil dan berkarakter
39. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri
40. Menghargai keberagaman agama, budaya, dan suku
41. Mengembangkan diri secara optimal
42. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif
43. Kemampuan memecahkan masalah
44. Mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
45. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain

Read More

Kajian Kewarganegaraan dan HAM

Universitas Lampung (UNILA), FKIP-IPS

Program Studi PPKn

Mata Kuliah : Kajian Kewarganegaraan dan HAM

Dosen : M. Mona Adha, M.Pd

Semester : Genap

Tahun Akademik : 2011/2012

Angkatan : 2009

Tugas Proyek (Akhir Semester)

Kelas Genap (2009)

Berikut ini adalah judul-judul untuk Tugas Proyek bagi masing-masing mahasiswa yang mengambil Mata Kuliah Kajian Kewarganegaraan dan HAM Tahun Akademik 2011/2012. Anda dapat mengambil judul yang telah disediakan dengan disesuaikan berdasarkan nomor urut pada daftar hadir di kelas. Judul yang telah anda dapat, kemudian dikembangkan menjadi sebuah tulisan essay dengan mengikuti arahan sebagai berikut:

1. Buatlah tulisan essay sebanyak lima halaman (termasuk daftar referensi, minimal 3 buku)

2. Cover 1 halaman (lengkap dengan judul essay, nama, dan NPM)

3. Tulisan essay ditulis dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar

4. Ditulis dengan huruf times new roman, ukuran huruf 12, spasi 1, kertas A4 80gr

5. Tulisan essay dikumpul paling lambat tanggal 14 Mei 2012

Tugas Proyek diserahkan dalam bentuk print out. Dari judul nomor 1-10, 11-20, 21-30, 31-40 dan seterusnya, masing-masing dijilid jadi satu, disertai dengan daftar nama mahasiswa keseluruhan pada bagian cover depan.

1. declaration of human rights
2. Warga negara dan globalisasi
3. Menjadi tetangga yang baik dan peduli terhadap orang lain
4. Melakukan sesuatu yang benar meskipun tidak ada seorangpun yang melihat
5. Memperlihatkan kepedulian terhadap keberhasilan orang lain
6. Membantu orang di lingkungan sekitar yang membutuhkan pertolongan
7. Respek terhadap orang lain di lingkungan sekitar
8. Kesadaran warga negara (civic consciousness)
9. Pengertian dan perkembangan sejarah hak asasi manusia
10. menghargai hak dan kewajiban serta kepentingan orang lain
11. Menjunjung tinggi toleransi dalam kehidupan bermasyarakat
12. Menerima keanekaragaman sosial dan budaya
13. Memecahkan konflik dengan mengedepankan cara-cara yang menghindari kekerasan
14. Mengembangkan kesadaran hukum warga negara
15. Tindakan sederhana yang berisi kebaikan dalam kegiatan sehari-hari
16. Mengembangkan sikap kasih sayang terhadap sesama
17. Mencintai alam dan lingkungan hidup
18. Contoh-contoh pelanggaran hak asasi manusia (1)
19. Contoh-contoh pelanggaran hak asasi manusia (2)
20. Bersikap demokratis yang sehat
21. Indonesia menuju peradaban yang lebih modern dan demokratis (1)
22. Indonesia menuju peradaban yang lebih modern dan demokratis (2)
23. Indonesia menuju peradaban yang lebih modern dan demokratis (3)
24. Berpartisipasi dalam kegiatan kerja bakti atau goyong royong
25. Menjadi motor penggerak masyarakat ke arah perubahan yang lebih baik
26. Menyisihkan sebagian harta untuk kepentingan warga masyarakat lain yang membutuhkan
27. Memelihara ketertiban dan keamanan hidup bermasyarakat
28. Memelihara kebersihan lingkungan
29. Pencegahan terhadap eksploitasi alam secara berlebihan
30. Menggunakan alat-alat/barang yang ramah lingkungan
31. Nilai-nilai kejujuran
32. Mengembangkan sikap toleransi
33. Warga negara yang religius
34. Membina solidaritas sosial sesama warga negara Indonesia
35. Meningkatkan wawasan kebangsaan
36. Memelihara dan menjaga lingkungan
37. Pelestarian lingkungan hidup
38. Gerakan bersih lingkungan hidup
39. Bergaul dan berinteraksi dengan sesama warga masyarakat
40. Menghormati dan menghargai orang lain.
    41. Warga negara yang disiplin
    42. Warga negara yang kreatif dan menghargai prestasi
    43. Kemampuan mengambil keputusan yang tepat dan bernalar.
    44. Menumbuhkan semangat kerja
    45. Warga negara yang kreatif dan berprestasi
    
    

Read More

Kajian Kewarganegaraan dan HAM

Universitas Lampung (UNILA), FKIP-IPS

Program Studi PPKn

Mata Kuliah : Kajian Kewarganegaraan dan HAM
Dosen : M. Mona Adha, M.Pd
Semester : Genap
Tahun Akademik : 2011/2012
Angkatan : 2009

Tugas Proyek (Akhir Semester)
Kelas Ganjil (2009)

Berikut ini adalah judul-judul untuk Tugas Proyek bagi masing-masing mahasiswa yang mengambil Mata Kuliah Kajian Kewarganegaraan dan HAM Tahun Akademik 2011/2012. Anda dapat mengambil judul yang telah disediakan dengan disesuaikan berdasarkan nomor urut pada daftar hadir di kelas. Judul yang telah anda dapat, kemudian dikembangkan menjadi sebuah tulisan essay dengan mengikuti arahan sebagai berikut:

1. Buatlah tulisan essay sebanyak lima halaman (termasuk daftar referensi, minimal 3 buku)

2. Cover 1 halaman (lengkap dengan judul essay, nama, dan NPM)

3. Tulisan essay ditulis dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar

4. Ditulis dengan huruf times new roman, ukuran huruf 12, spasi 1, kertas A4 80gr

5. Tulisan essay dikumpul paling lambat tanggal 14 Mei 2012

Tugas Proyek diserahkan dalam bentuk print out. Dari judul nomor 1-10, 11-20, 21-30, 31-40 dan seterusnya, masing-masing dijilid jadi satu, disertai dengan daftar nama mahasiswa keseluruhan pada bagian cover depan.

1. Membangun kompetensi warga negara (civic competence)
2. Mengembangkan kemampuan mengambil keputusan yang jernih dan bernalar
3. Warga negara yang berbhineka dan mendunia
4. Paradigma baru pendidikan kewarganegaraan
5. Partisipasi warga negara secara cerdas dan bertanggung jawab
6. Pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge)
7. Kecakapan kewarganegaraan (civic skill)
8. Watak kewarganegaraan (civic dispotition)
9. Kompetensi kewarganegaraan (civic competence)
10. Peran penting pendidikan kewarganegaraan
11. Kemerdekaan mengemukakan pendapat
12. Mengembangkan sikap toleransi
13. Menghormati dan menghargai orang lain
14. Kejujuran sebagai nilai yang utama dan definisinya
15. Mengembangkan sikap kerjasama
16. Hak dan kewajiban sebagai warga negara
17. Bhineka tunggal ika
18. Pentingnya mengajarkan nilai-nilai kejujuran
19. Tindakan sederhana yang berisi kebaikan dalam kegiatan sehari-hari
20. Suka bekerja keras
21. Mengembangkan sikap kasih sayang dan kepedulian
22. Mencintai alam dan lingkungan hidup
23. Individu dan hak asasi manusia
24. Perkembangan HAM di kawasan Eropa (1)
25. Perkembangan HAM di kawasan Eropa (2)
26. Perkembangan HAM di kawasan Amerika (1)
27. Perkembangan HAM di kawasan Amerika (2)
28. Perkembangan HAM di kawasan Afrika (1)
29. Perkembangan HAM di kawasan Afrika (2)
30. Perkembangan HAM di kawasan Asia (1)
31. Perkembangan HAM di kawasan Asia (2)
32. Hak asasi manusia dalam hukum internasional
33. Hak asasi manusia dalam budaya bangsa
34. Four freedom oleh Franklin D Roosevelt
35. Meningkatkan semangat etos kerja
36. Menumbuhkan rasa percaya diri, kreatif dan pantang menyerah
37. Warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab
38. Peduli lingkungan
39. Peduli sosial
40. Warga negara yang disiplin
41. Warga negara yang kreatif dan menghargai prestasi
42. Bersahabat dan komunikatif dalam sikap dan tindakan
43. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama
44. Membudayakan gemar membaca
45. Kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan

Read More

Ilmu Kewarganegaraan

Universitas Lampung (UNILA), FKIP-IPS

Program Studi PPKn

Mata Kuliah : Ilmu Kewarganegaraan
Dosen : M. Mona Adha, M.Pd
Semester : Genap
Tahun Akademik : 2011/2012
Angkatan : 2011

Tugas Proyek (Akhir Semester)

Berikut ini adalah judul-judul untuk Tugas Proyek bagi masing-masing mahasiswa yang mengambil Mata Kuliah Ilmu Kewarganegaraan Tahun Akademik 2011/2012 Kelas Ganjil dan Kelas Genap. Anda dapat mengambil judul yang telah disediakan dengan disesuaikan berdasarkan nomor urut pada daftar hadir di kelas. Judul yang telah anda dapat, kemudian dikembangkan menjadi sebuah tulisan essay dengan mengikuti arahan sebagai berikut:

1. Buatlah tulisan essay sebanyak lima halaman (termasuk daftar referensi)
2. Cover 1 halaman (lengkap dengan judul essay, nama, dan NPM)
3. Tulisan essay ditulis dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar
4. Ditulis dengan huruf times new roman, ukuran huruf 12, spasi 1, kertas A4 80gr
5. Tulisan essay dikumpul paling lambat tanggal 14 Mei 2012
   
   
   1. Peran pendidikan kewarganegaraan
   2. Pendidikan kewarganegaraan dalam proses kebijakan publik
   3. Membangun nasionalisme
   4. Nilai-nilai demokrasi
   5. Membangun karakter bangsa
   6. Sikap nasionalisme
   7. Kecakapan kewarganegaraan
   8. Pengetahuan warga negara
   9. Civic dispotition
   10. Wawasan nusantara
   11. Membangun karakter unggul siswa
   12. Patriotisme warga negara
   13. Urgensi pendidikan karakter
   14. Globalisasi dan kerjasama antarbangsa
   15. Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
   16. Warga negara Indonesia
   17. Pancasila dan UUD 1945 (Bagian 1)
   18. Pancasila dan UUD 1945 (Bagian 2)
   19. UUD 1945 dan perubahannya
   20. Demokrasi dan HAM (Bagian 1)
   21. Demokrasi dan HAM (Bagian 2)
   22. HAM dan pelaksanaannya
   23. Semangat kebangsaan
   24. Keragaman sosial budaya
   25. Peran serta RI dalam organisasi Internasional
   26. Wawasan kebangsaan
   27. Moralitas dalam kehidupan sehari-hari
   28. Hakikat pengertian Pancasila: Sila Pertama
   29. Hakikat pengertian Pancasila: Sila Kedua
   30. Hakikat pengertian Pancasila: Sila Ketiga
   31. Hakikat pengertian Pancasila: Sila Keempat
   32. Hakikat pengertian Pancasila: Sila Kelima
   33. Pancasila sebagai pemersatu bangsa
   34. Pancasila dan pembangunan nasional
   35. Smart and good citizen
   36. Tantangan dan implementasi wawasan nusantara
   37. Ketahanan nasional
       
       Tugas Proyek di atas diserahkan dalam bentuk print out. Dari judul nomor 1-10, 11-20, 21-30, 31-40 masing-masing dijilid jadi satu, disertai dengan daftar nama mahasiswa keseluruhan pada bagian cover depan.
   
   

Read More

Pelatihan Civic Education, Jakarta

Friends from all over Indonesia, at Civic Education Training Program March 2012

Prof. White from Boston, and Mr. Diman

Peserta pada pelatihan civic education kemarin yang dilaksanakan di Hotel Millennium Jakarta dari tanggal 11-14 Maret 2012, dihadiri oleh para Pengampu Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan dari berbagai universitas negeri di seluruh Indonesia. Jumlah peserta yang hadir berjumlah 27 peserta. Nara sumber pada pelatihan civic education kali ini dihadiri oleh Prof. Charles White (Boston University), Prof. Udin S Winataputra, dan juga dihadiri Prof. AT.

Read More

Workshop Lesson Study

Workshop
Lesson Study Bagi Dosen FKIP UNILA

Nara Sumber:
Sumar Hendaya, Ph.D
Senin 27 Februari 2012

Lesson study diartikan sebagai suatu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan, berlandaskan prinsip-prinsip kolegialitas yang saling membantu dalam belajar untuk membangun komunitas belajar. Lesson study berasal dari bahasa Jepang (dari kata: jugyokenkyu) yaitu suatu proses sistematik yang digunakan oleh guru-guru Jepang untuk menguji keefektifan pengajarannya dalam rangka meningkatkan hasil pembelajaran (Garfield, 2006). Proses sistematik yang dimaksud adalah kerja guru-guru secara kolaboratif untuk mengembangkan rencana dan perangkat pembelajaran, melakukan observasi, refleksi dan revisi rencana pembelajaran secara bersiklus dan terus menerus. Menurut Lewis (2002) ide yang terkandung di dalam Lesson Study sebenarnya singkat dan sederhana, yakni jika seorang guru ingin meningkatkan pembelajaran, salah satu cara yang paling jelas adalah melakukan kolaborasi dengan guru lain untuk merancang, mengamati dan melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang dilakukan. (Buku 2: Panduan Pelaksanaan Lesson Study di LPTK, Dirjen Dikti)

Apabila kita cermati definisi Lesson Study, maka kita menemukan 7 kata kunci, yaitu pembinaan profesi, pengkajian pembelajaran, kolaboratif, berkelanjutan, kolegialitas, mutual learning, dan komunitas belajar. Lesson study bertujuan untuk melakukan pembinaan profesi pendidik secara terus menerus. Kalau tidak dilakukan pembinaan terus menerus maka keprofesionalan dapat menurun dengan bertambahnya waktu. Bagaimana membinanya, yaitu melalui pengkajian pembelajaran secara terus menerus dan berkolaborasi. Pengkajian pembelajaran harus dilakukan secara berkala, misalnya seminggu sekali atau dua minggu sekali karena membangun komunitas belajar adalah membangun budaya yang memfasilitasi anggotanya untuk saling belajar, saling koreksi, saling menghargai, saling bantu, saling menahan ego. Membangun budaya tidak sebentar, memerlukan waktu  lama.

Read More

Orchard Road and Qlarke Quay, Singapore

Orchard Road dan Qlarke Quay Singapura

Sempatkan diri anda pada saat berjalan-jalan ke Orchard Road untuk berfoto di patung yang sedang bergaya dan berwarna warni.

Di Qlarke Quay kita bisa duduk-duduk santai disini, pada sore menjelang malam hari disini akan semakin ramai pengunjung yang datang. Banyak yang duduk ditepian sungai kecil yang bersih ini. Dan disini pula banyak toko atau gerai makanan yang beraneka ragam.

Esplanade merupakan ikon yang sangat terkenal di Singapura. Sangat mudah untuk menjangkau gedung ini. Bisa dengan MRT dari arah manapun kita bisa menuju ke Esplanade.

Foto bentar ahh....hehehe.. Di MRT yang bersih dan berpendingin udara ini, sangat nyaman untuk kita transportasi dari dan ke tempat tujuan yang akan kita datangi.

Read More